Andalucía aprueba el Programa de Refuerzo Educativo Estival que "paliará las dificultades formativas" por el Covid-19

El programa se desarrollará durante el mes de julio "siempre que las autoridades sanitarias lo autoricen"

SEVILLA, 18 May. (EUROPA PRESS) -

El Consejo de Gobierno ha aprobado el Programa de Refuerzo Educativo Estival 2020, que tiene como objetivo combatir el fracaso escolar, además de ser una medida "paliativa" para el alumnado que haya podido tener dificultad en el proceso de enseñanza-aprendizaje como consecuencia del cierre de los centros educativos por el estado de alarma ante el Covid-19.

Esta segunda edición del programa, que se desarrollará durante el mes de julio "siempre que las autoridades sanitarias lo autoricen", tiene como novedades la ampliación a los estudiantes de primero y segundo de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), así como el hecho de que las familias no tendrán que abonar los 15 euros por quincena del programa por la situación de excepcionalidad producida por la pandemia.

Serán los centros educativos los que se adhieran al programa de forma voluntaria siempre que cumplan con los requisitos exigidos, como haber desarrollado acompañamiento escolar durante este curso y contar con el apoyo del claustro de profesorado o con las condiciones de habitabilidad más adecuadas para el desarrollo del programa y de las zonas geográficas, entre otras, según ha informado la Junta de Andalucía en un comunicado.

La finalidad de este programa es la mejora de las habilidades y actitudes asociadas a la lectura, al razonamiento matemático y lógica matemática, a la adquisición de destrezas lingüística (comprensión y expresión oral) y a la lengua extranjera inglesa, combinada con la práctica deportiva, los hábitos saludables y las actividades de ocio. Se trata, además, de que el alumnado adquiera hábitos de organización y trabajo y técnicas de estudio, así como contribuir al aumento de la tasa de promoción y titulación de los estudiantes andaluces.

El Plan de Refuerzo Estival está destinado al alumnado de Educación Primaria y, por primera vez, a los estudiantes de 1 y 2 de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) escolarizados en centros sostenidos con fondos públicos que presenten dificultad para alcanzar las competencias o superar los objetivos del curso en el que se encuentren matriculado y, por tanto, necesiten refuerzo especialmente en Lengua Castellana, Matemáticas y Lengua Extranjera Inglés. Este año, además, se sitúa en el contexto de las medidas para paliar los efectos del cierre de los centros educativos por el Covid-19.

El alumnado que se inscriba estará distribuido en dos grupos, uno por cada quincena, aunque los estudiantes del primer turno también podrán apuntarse a la segunda quincena, siempre que haya plazas libres y hayan asistido de forma regular a las actividades del primer periodo. El horario previsto será de 9,00 a 14,00 horas y se establecerán grupos por cursos con un mínimo de cinco y un máximo de 15 alumnos.

Los padres, madres o tutores legales del alumnado deberán solicitar su participación en el programa en su propio centro. En caso de que su colegio o instituto no ofrezca el programa, las familias lo podrán hacer en alguno de los centros participantes de su localidad. Previamente, las familias solicitarán un informe del equipo educativo que justifique su necesidad de participación y que se cumplimentará en Séneca por el tutor del escolar.

El programa de Refuerzo Estival será impartido por los docentes de los cuerpos de Maestro y de Secundaria, tanto profesores funcionarios de carrera, en prácticas como interinos, que lo soliciten y que cuenten con las habilitaciones necesarias para las materias incluidas en el programa. Los maestros y profesores seleccionados recibirán una gratificación que asciende a 30 euros por cada hora de docencia directa con el alumnado.

MATERIAL DIDÁCTICO

La Consejería proporcionará a los centros participantes material didáctico, que integrará recursos impresos y orientaciones para el uso de recursos educativos multimedia que completen el proceso de aprendizaje del alumnado.

Además, se les dará una guía con orientaciones sobre diferentes metodologías activas e innovadoras que permitan acercar el proceso de enseñanza-aprendizaje a los contextos reales del alumnado. Metodologías centradas en el alumno que buscan la consecución de los objetivos curriculares desde diseños inclusivos y aplicaciones en el aula.

Del mismo modo, para desarrollar habilidades de integración y de adaptación al grupo y aumentar la autoestima del alumnado, esta guía ofrece juegos y dinámicas de integración, de conocimiento y de distensión. Todos estos materiales y recursos se adecuarán a los niveles curriculares apropiados para cada uno de los grupos y podrán ser adaptadas a las necesidades del alumnado y del contexto.